محاضر
أ. وهج انيسه . ورده
الأدب العربي العلوم والدراسات الإنسانية بالخرج - اللغة الإنجليزية وآدابها20بحثًا منشورًا
نظرة عامة
أ. وهج انيسه . ورده عضو هيئة تدريس في تخصص الأدب العربي بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بالخرج في جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، ويسهم في دعم مسيرة التعليم والتعلم من خلال تقديم المقررات الأكاديمية، والمشاركة في الأنشطة والبرامج التعليمية، ودعم تطوير مهارات الطلبة وتعزيز معارفهم في مجال الأدب العربي
المؤهلات العلمية
ماجستير الأداب
الأداب - الأدب العربي
جامعة جواهر لال نهرو — الهند
2005
بكالوريوس اللغة الإنجليزية
اللغة الإنجليزية (عام) - لغة انجليزية
الجامعة العثمانية — الهند
1998
التدرج الأكاديمي
محاضر
English Department كلية العلوم والدراسات الإنسانية بالخرج
2012
الاهتمامات البحثية
كتوراه في الأدب الإنجليزي التخصص: 2016 تاريخ المنحة: معهد جامعة صن رايز للجائزة: جائزة جامعة صن رايز: الهند بلد الجائزة: "النظرية الأخلاقية والجوانب الاجتماعية في مسرحيات ديفيد ماميت" العنوان 2. MPHIL- تخصص الأدب الإنجليزي : 2006 تاريخ الجائزة: جائزة معهد جامعة مادوراي كاماراج: جائزة جامعة مادوراي كاماراج: الهند بلد الجائزة: "استخدام الأساطير اليونانية في شعر PB Shelley and John Keats "اللقب 3. ماجستير - تخصص في الأدب الإنجليزي: 1999 تاريخ المنحة: جامعة Osmania Institute of Award: Osmania University of Award: India Country of Award: 4. BEd English Major: 2009 تاريخ المنحة: Indira Gandhi Open جائزة المعهد الجامعي: جائزة إنديرا غاندي المفتوحة للجامعة: الهند بلد الجائزة: 2002 PGCTE- شهادة الدراسات العليا في تدريس اللغة الإنجليزية - EFLU- جامعة اللغة الإنجليزية واللغات الأجنبية- حيدر أباد الهند.
الأبحاث المنشورة
عرض جميع الأبحاث (20)2025
Incorporating Multiple Intelligences in Grammar Instruction: A Strategic Framework for Teaching Saudi EFL Learners
Theory and Practice in Language Studies
Enhancing EFL Writing Proficiency through Peer Feedback: A Mixed-Method Analysis
The Journal of Education Culture and Society
Parallel science as a challenge for Philosophy of Science
XLinguae,
Exploring Saudi EFL Learners' Engagement With AI Generative Tools in Educational Settings: Perceptions, Practices, and Pedagogical Outcomes
. Theory and Practice in Language Studies
Assessing Saudi Learners’ Engagement With Social Media In English Classrooms
International Journal of Evaluation and Research in Education.
Incorporating ‘Flipped Classroom Model’: Developing English Speaking Skills of EngineeringStudents
International Journal ofInformation and Education Technology
Hegemonic Media and Polarized Discourses: An Analysis of Disinformation Narratives in Indian Media
World Journal of English Language
Investigating the Efficiency of the Rotation Model in Improving First-Year Undergraduate ESL Learners’ Writing: A Quasi-Experimental Study
World Journal of English Language
2026
Discerning Turkish Food in The Bastard of Istanbul and The Forty Rules of Love
World Journal of English Language
2024
Analyzing the Impact of CALL Tools on English Learners' Writing Skills: A Comparative Study of Errors Correction
World Journal of English Language
Assessing the Efficacy of Artificial Intelligence-Enabled EFL Learning and Teaching in Saudi Arabia: Perceptions, Perspectives, and Prospects
Journal of Language Teaching and Research
The Impact of ChatGPT on English Language Learners’Writing Skills: An Assessment of AI Feedback on Mobile
. International Interactive Journal of Mobile Technologies
Understanding Saudi EFL Learners’ Perspectives on the Efficacy of the Flipped Learning Model: Problems and Prospects
World Journal of English Language
Mother Pampa in Salman Rushdie’s Victory City
World Journal of English Language
Investigating the Educational and Social Factors Affecting Saudi EFL Learners' Attitudes toward Learning English
World Journal of English Language
The Visions of a Visionary- Girish Karnad’s Play The Dreams of Tipu Sultan
World Journal of English Language
Assessing Saudi EFL Learners’ Use and Understanding of English Idioms: Perceptions, Problems, and Patterns of Learning
Journal of Language Teaching and Research
Utilizing Process Drama In Education: A Study Of Pedagogical Perceptions
XLinguae
Higher Secondary Students' Performance in Math,English, and Other Science Subjects in Pre-COVID 19 and During COVID 19 Pandemic: AComparative Study Using Mahalanobis Distance
Theory and Practice in Language Studies
Un) reliable Narrative in Ian McEwan’s Atonement
World Journal of English Language
المقررات الدراسية
24 مقرر| رمز المقرر | اسم المقرر |
|---|---|
| 1280 نجم | الكتابة - 1 |
| 1140 نجم | القواعد -1 |
| 165 نجم | الاستماع والمحادثة |
| 2307 نجم | اللغة الإنجليزية في مكان العمل |
| -1220 نجم | مهارات الكتابة |
| 2250 نجم | تاريخ الأدب الإنجليزي |
| 2311 نجم | مهارات اللغة الإنجليزية (3) |
| 180 انجل | كتابة (1) |
| 1400 تقن | مهارات الحاسب الآلي |
| 1111 نجم | مهارات اللغة الإنجليزية (1) |
| -161 انجل | قراءة (2) |
| 3650 نجم | الشعر حتى نهاية القرن السابع عشر |
| 161 نجم | القواعد |
| 285 انجل | كتابة (4) |
| 250 انجل | مدخل الى الأدب |
| 170 انجل | استماع ومحادثة (1) |
| 182 انجل | قواعد اللغة الإنجليزية |
| 1207 نجم | انجليزية (A2+B1) |
| 1211 نجم | مهارات اللغة الإنجليزية (2) |
| 2309 نجم | اللغة الإنجليزية في مكان العمل |
| 2310 نجم | القراءة المتقدمة |
| -1230 نجم | مهارات الاستماع والمحادثة |
| 2320 نجم | كتابة المقال (1) |
| 1212 نجم | قواعد ومفردات باللغة الإنجليزية (2) |
لا توجد نتائج مطابقة
جرّب كلمة بحث أخرى أو امسح الحقل لعرض جميع المقررات
